2018宝鸡事业单位联考改革后题型分布变化

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楼主 2019-10-14 09:19:06
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常识判断

2016年5月21日

2017年6月3日

题号

考查内容

题号

考查内容

1

犯罪

1

《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》

2

证人作证

2

关键期

3

精神病人的监护人

3

学习困难学生

4

义务教育阶段的课程标准

4

班主任

5

教育理念

5

班主任的管理风格

6

《教育法》

6

竞赛活动

7

《礼记》

7

教学评价

8

个体身心发展的特点

8

因材施教

9

学习的金字塔理论

9

法治建设的事件

10

学习迁移理论

10

“十三五”规划纲

11

格言

11

所有权

12

诗句与涉及的人物对应

12

人民法院可以裁定先予执行的案件

13

成语对应

13

刻板印象

14

清朝对边疆的管理

14

艺术

15

战争按时间先后顺序

15

明朝历史

16

水资源

16

古代货币

17

月相

17

诸子百家思想

18

发生在汉武帝在位期间的典故

18

太阳系

19

文学或电影史上的著名三部曲

19

我国著名水系

20

我国境内的原始人类

20

洋流

21

天文学说法

21

地质景观

22

特洛伊战争

22

IP地址

23

关于铁的说法

23

运动

24

四大名著

24

硬水

25

成语或俗语与最初适用的领域对应

25

环境污染

 

根据上表信息可以看出,常识判断部分对科技、人文、政治、法律和教育常识的考查较多,其中,教育常识对学生与教师、班主任管理、学习的相关知识考查较多,理论性知识涉及较少,而大纲中提到的经济常识,近两次考试中都没有涉及。建议考生对教育常识中的理解性知识重点备考,其他常识也应广泛涉猎,注重平时的积累。

 


言语理解与表达


考点

2016年5月21日

2017年6月3日

选词填空

词语辨析

共4题

共5题

语境分析

共11题

共10题

片段阅读

主旨观点题

共7题

共10题

承接叙述题

共1题

共1题

标题添加题

--

共1题

语句理解题

共1题

--

语句表达

句子填空

共3题

共1题

语句排序

共3题

共2题


由上表可知,言语理解与表达常考题型包括选词填空、片段阅读和语句表达。其中选词填空考查一空、两空、三空题目,考查实词、成语。


考点上考查词语辨析和语境分析,涉及常见搭配、含义侧重、语义轻重以及上下文间的解释关系、反对关系等。片段阅读考查主旨观点题、承接叙述题、标题添加题和词句理解题。以主旨观点题为主,侧重考查上下文行文脉络分析的能力。语句表达考查句子填空,语句排序。语句排序题考查标志词语定语序,句子填空考察话题一致及思路一致。


 


判断推理


考点

2016年5月21日

2017年6月3日

定义判断

核心成分分析法

共4题

共1题

主特征分析法

共1题

共2题

结构分析法

--

共2题

类比推理

逻辑关系

共2题

共6题

言语关系

--

共1题

经验常识

共7题

共3题

理论常识

共1题

--

逻辑判断

必然性推理

共1题

--

可能性推理

共4题

共5题


结合两年真题可知,定义判断需要学习核心成分分析、主特征分析和结构分析法解题,也需要积累社会学、心理学、经济学、管理学和法学等相关知识



数量分析


考点

2016年5月21日

2017年6月3日

数学运算(共5题)

计算问题

共1题

共2题

极值问题

共1题

共1题

行程问题

共1题

--

工程问题

--

共1题

排列组合

--

共1题

概率问题

共1题

--

几何问题

共1题

--

资料分析(共5题)

增长

--

共3题

比重(比值)

共1题

--

平均量

共1题

--

综合分析

共1题

共1题

求和

共1题

共1题

直接查找比较

共1题

--


由上表可知,数学运算的考点涉及范围比较广,计算问题和极值问题是重点,行程问题、工程问题、排列组合、概率问题也是必须掌握的内容,极限思想、整除思想、特值比例思想和方程必须掌握。


资料分析,连续两年均考查的表格型材料,题目也比较简单,涉及的考点有增长、比重、平均量,列式以一步除法为主。



策略选择


表3  陕西事业单位考试(D类)策略选择部分考题分析一览表

考点

2016521

201763

课堂活动的组织与管理

6

4

课外活动的组织与管理

1

3

学生品德教育与管理

6

4

沟通与合作能力

2

4

 

根据上表信息可以看出,2016年D类策略选择部分侧重考查课堂活动的组织与管理、学生品德教育与管理;


2017年开始,沟通与合作能力,尤其是与家长之间的合作沟通逐渐增加考查比例。考生在备考中重点把握教师的沟通能力以及学生品德发展类的相关知识。


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